對(duì)于深圳來(lái)說(shuō)，今年秋天來(lái)得有些晚，然而對(duì)于家有寶貝的媽媽們卻是崩潰山上再添一根稻草。在這個(gè)起床基本靠吼的季節(jié)，如何將被窩里的娃娃們叫起，成為了媽媽們每天睜眼的第一件頭疼事。軟磨硬泡、糖衣炮彈、口頭威脅或者直接皮鞭加大棒，媽媽們的耐心被摧殘得稀里嘩落，壓不住的怒火響徹天地，娃娃也是哭聲雷動(dòng)，眼淚與鼻涕齊飛。

　　這樣的家庭鬧劇在萬(wàn)千家庭時(shí)刻上演，你不會(huì)是第一個(gè)，也絕不會(huì)是最后一個(gè)。

　　曾經(jīng)有一位讀者媽媽在后臺(tái)暴跳如雷地申訴女兒的“罪行”：早上叫女兒起床，從掀開(kāi)被子到爬起來(lái)，她花了五分鐘，然后走向衣柜選衣服……10分鐘后，她還在選衣服……又一個(gè)10分鐘后，仍舊還在選衣服……

　　媽媽氣得幫孩子選了一件，卻被拒絕“不要”。

　　這位媽媽說(shuō)：“催促了，事情沒(méi)半點(diǎn)推進(jìn)；氣得咬牙切齒，卻又不能揍……分分鐘有爆血管的沖動(dòng)……”

　　在心力交瘁的時(shí)刻，媽媽們是否靜下心思考過(guò)，為何你的孩子會(huì)變成這樣子？孩子磨蹭拖拉的背后，其深層原因是什么？

　　兒童缺乏時(shí)間管理的能力。日本行為科學(xué)管理學(xué)家石田淳經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子拖拉磨蹭，根源是對(duì)時(shí)間“無(wú)感”，更缺乏時(shí)間管理能力。當(dāng)這種心理持續(xù)不扭轉(zhuǎn)，孩子可能會(huì)對(duì)拖拉上癮。因?yàn)榇竽X會(huì)習(xí)慣性地追求舒適和不改變，所以拖拉磨蹭便成為大腦的首選。結(jié)果孩子的行為總是趨向于停留在舒適的環(huán)境中而不作出改變。所以無(wú)論媽媽們?nèi)绾温曀涣撸诨疬B天，娃娃們自巋然不動(dòng)，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)。

　　然而，當(dāng)拖拉磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，在今后的學(xué)習(xí)生活中，他們也會(huì)習(xí)慣性地拖拉，這樣的后果，沒(méi)有一個(gè)媽媽愿意看到，所以，如何有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的時(shí)間管控能力極為重要。

　　從兒童心智發(fā)育的角度來(lái)看，幼兒一般在5歲后，開(kāi)始在“自我控制能力”方面發(fā)展，所以，5，6歲是不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。雖然，孩子越大，自我控制能力越好，但自我控制能力，離時(shí)間管理還是有差距的，因?yàn)闀r(shí)間管理不僅需要有意識(shí)，還需要養(yǎng)成習(xí)慣。所以，父母?jìng)兛梢?/span>

　　結(jié)合幼兒這一發(fā)展特征，幫助孩子從小培養(yǎng)時(shí)間管理的能力。

　　第一：讓時(shí)間可“見(jiàn)”

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“5分鐘”有多長(zhǎng)，他們沒(méi)有概念，所以媽媽們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)量時(shí)間的漏斗，讓時(shí)間從抽象走向具體，直觀可見(jiàn)。

　　第二：讓時(shí)間“可聞”

　　“聞”，耳朵可聽(tīng)見(jiàn)。在平時(shí)生活中，媽媽們可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，在教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針這些概念的同時(shí)，給孩子布置任務(wù)，約定時(shí)長(zhǎng)時(shí)，調(diào)鬧鐘做為提醒，逐步建立孩子的時(shí)間意識(shí)。

　　第三：合適的幫手

　　優(yōu)力優(yōu)兒童成長(zhǎng)自律表，做媽媽好幫手，和媽媽一起幫助寶貝建立時(shí)間管控意識(shí)，做自律達(dá)人。

　　優(yōu)力優(yōu)兒童成長(zhǎng)自律表是專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒研發(fā)的兒童好習(xí)慣養(yǎng)成神器，該產(chǎn)品包含一張磁性自律表和磁貼。媽媽們可以跟孩子一起在自律表上進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)籌安排，然后以此為依據(jù)衡量孩子的行為是否達(dá)標(biāo)并給與不同標(biāo)識(shí)，讓孩子的行為轉(zhuǎn)化為自律表上的獎(jiǎng)懲貼，結(jié)果清晰可見(jiàn)，從而激發(fā)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。

　　此外，該自律表還涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好、道德品質(zhì)、良好性格、社會(huì)安全、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等各個(gè)方面，全方位多角度幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做自律達(dá)人。磁貼圖案符合各行為主體，畫(huà)質(zhì)清晰明了，生動(dòng)有趣，完全不用擔(dān)心孩子看不懂。

　　雞蛋從外打破是壓力，從內(nèi)打破是生命，自律是一個(gè)人是否成功的核心競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)力優(yōu)兒童成長(zhǎng)自律表從內(nèi)喚醒孩子的自律意識(shí)，讓孩子的每一步都不白走。

上一篇： 兒童益智玩具有哪些？

下一篇： 2-6歲寶寶如何挑選益智玩具？