相信家長(zhǎng)們都知道，讓孩子玩七巧板能幫助孩子認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)形狀概念、視覺(jué)分辨、視覺(jué)記憶、手眼協(xié)調(diào)、擴(kuò)散思考以及提高孩子的動(dòng)手能力、自主思維能力等，既然七巧板能給孩子帶來(lái)那么大的影響，那么下面我們就一起教孩子正確的拼接七巧板，讓孩子們愛(ài)上這種益智玩具吧！

教孩子拼接七巧板，首先要讓孩子清楚的知道七巧板是由哪些圖形組成的，七巧板是由以下幾種數(shù)量的圖形組成的。是把一塊正方形的板分割成七塊，這七塊形狀分別是：5塊直角三角形(2塊小直角三角形，1塊中直角三角形和2塊大直角三角形)、1塊正方形和1塊平行四邊形。

在認(rèn)識(shí)七巧板的第一步，就是需要讓孩子們認(rèn)識(shí)這些基本圖形，能夠叫出它們的名稱。此外，還需要向孩子滲透這些圖形中的“角度”的概念，尤其是“直角”的概念。因?yàn)槠咔砂迤磮D中很多需要通過(guò)空間想象幾個(gè)圖形的組合，而這些圖形組合的根本，一是“邊”的組合，其次就是“角”的組合。

讓孩子認(rèn)識(shí)完七巧板是由哪些圖形組成后，就可以開(kāi)始教孩子拼接七巧板圖案啦！

步驟1：按照有分割線的圖示拼接

第一步，就是讓孩子按照有分割線的圖示進(jìn)行搭建。不要覺(jué)得這個(gè)很簡(jiǎn)單哦，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，前期是一個(gè)挑戰(zhàn)，比如很多圖形需要通過(guò)旋轉(zhuǎn)、翻開(kāi)、倒置等這些行為才能達(dá)到正確的拼圖。

所謂有分割線的圖示，就是指圖示當(dāng)中已經(jīng)給出了成果所需要的七塊圖形的位置和方向，孩子需要通過(guò)觀察、比較、空間轉(zhuǎn)化等思維完成作品。

步驟2：按照無(wú)分割線的圖示拼接

相反的，無(wú)分割線就是圖示中不會(huì)給出孩子每塊圖形的組成，而是完全只給出成果的輪廓，或者只給出部分內(nèi)部的分割線。這就要求孩子能夠?qū)床灰?jiàn)的圖形進(jìn)行空間組合想象，在這個(gè)過(guò)程中其實(shí)就需要調(diào)取之前的準(zhǔn)備工作的記憶。比如了解每?jī)蓚€(gè)圖形或者三個(gè)圖形分別可以組成哪個(gè)圖形。

比如上面的圖示中，就只給出了部分提示的分割線，剩余的部分需要孩子通過(guò)空間想象和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行拼接。

類似這樣沒(méi)有分割線提示的圖形，解決的突破點(diǎn)就是要發(fā)現(xiàn)一個(gè)核心基礎(chǔ)圖形。什么意思呢？就是說(shuō)必須要找到一個(gè)或者多個(gè)固定圖形，確定之后，再通過(guò)這個(gè)固定的基礎(chǔ)圖形的幾條邊不斷外延，逐步拼接出剩余圖形。

關(guān)于七巧板的拼接技巧和步驟，在這篇內(nèi)容中已經(jīng)基本詮釋到了。當(dāng)然，我覺(jué)得七巧板的智慧是探索不盡的，以上所說(shuō)的更加適用于學(xué)齡前的孩子初步認(rèn)識(shí)和了解七巧板。七巧板本身還有很多值得我們繼續(xù)探索和研究的價(jià)值。家長(zhǎng)朋友們可以買一套優(yōu)力優(yōu)“磁性七巧板”，一套七巧板里面包含四副七巧板及答案圖冊(cè)和畫(huà)板，家長(zhǎng)們可以按照由簡(jiǎn)到繁的拼接順序，一步步的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，還可以給吸附在磁性畫(huà)板上的七巧板圖形添加背景給孩子講故事。

讓孩子自己懂得拼接七巧板是一件很漫長(zhǎng)的事情，需要家長(zhǎng)們耐心的教導(dǎo)。如若家長(zhǎng)能把教孩子拼接七巧板當(dāng)成日常的親子游戲，那對(duì)孩子日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何圖形會(huì)有很大的幫助。

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