七巧板拼圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能、思想和方法，獲得廣泛的經(jīng)驗(yàn)。

　　七巧板拼圖可初步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，在小學(xué)的時(shí)候，問題是學(xué)習(xí)的心臟，提出問題、解決問題是小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。抓住提問的過程，是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是訓(xùn)練思維能力的過程。

　　使用七巧板拼圖的時(shí)候，可讓學(xué)生說一說：“你想了解有關(guān)七巧板拼圖哪些知識(shí)？孩子玩七巧板拼圖有哪些好處？”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生敢問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生帶著自己提出的問題去學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生主體作用。

　　七巧板拼圖也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在玩七巧板拼圖的過程中，注重學(xué)生創(chuàng)造性拼圖。并要求學(xué)生根據(jù)自己的喜愛，利用自己的求異思維，拼出圖形。這一過程更多地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)展與升華。

　　還需要讓學(xué)生離開座位去參觀其它同學(xué)的拼圖，給學(xué)生的互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，再通過對作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高了學(xué)生的審美能力，學(xué)生的創(chuàng)造體驗(yàn)在這里也得到了充分的體驗(yàn)。

　　在用七巧板拼圖進(jìn)行拼圖的過程中，許多學(xué)生熱情很高，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，除了書上的圖形之外，他們還拼出了茶壺、機(jī)器人、房子、蠟燭等等，有的孩子還用七巧板拼圖拼出了一個(gè)非常漂亮的京劇臉譜。

　　讓學(xué)生參觀、點(diǎn)評(píng)作品，使學(xué)生展開豐富的想象，并用自己的語言進(jìn)行表述，促進(jìn)了語言與思維的融合，同時(shí)也體現(xiàn)了評(píng)價(jià)方式的多樣化。

　　使用七巧板拼圖能加深學(xué)生掌握技能經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。學(xué)生只有親身實(shí)踐，才能得到技能的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生的成功感也就產(chǎn)生了。人人都動(dòng)手參與七巧板拼圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)過程中樂于思考，勇于探索。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：選用了哪幾塊圖形？拼成的是什么圖形？還能拼出哪些圖形？允許學(xué)生有不同的想法和拼法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從兩塊到三塊，再到四塊、五塊……，

　　操作由易到難，學(xué)生在操作體驗(yàn)、反思與交流，并在一次次的成功中形成積極的情感與態(tài)度，在不知不覺中既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

　　所以，七巧板拼圖不止是單純的玩具，還是一種教學(xué)輔助工具！

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