文字是我們用于溝通交流的主要工具，通過文字溝通能增進(jìn)人與人間的情感了解對(duì)方的內(nèi)心感受。識(shí)字越多在與人溝通時(shí)更順暢，能結(jié)識(shí)的朋友更多，從小培養(yǎng)幼兒識(shí)字具備良好的識(shí)字閱讀能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。

　　一、培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅優(yōu)美有趣，更是孩子精神的佳肴。書中描繪著世界的奇妙，人間的美好和情愛，還有各種勤勞與懶惰，勇敢與怯懦，誠(chéng)實(shí)與謊言，創(chuàng)新與保守，真善美與假惡丑的矛盾斗爭(zhēng)。

　　二、孩子的識(shí)字閱讀有利于培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力。當(dāng)孩子被識(shí)字教學(xué)的趣味活動(dòng)所吸引，與文字交了朋友，又能瑯瑯上口地讀兒歌，韻語(yǔ)、古詩(shī)、童話時(shí)，那種專注令人感動(dòng)，那種觀察漢字細(xì)微的差別也令人陶醉。

　　三、孩子識(shí)字閱讀，從小培養(yǎng)了自學(xué)能力。在人的一生中自學(xué)能力和創(chuàng)新能力是最重要的兩種能力，而創(chuàng)新基于自學(xué)和思考。

　　四、孩子識(shí)字閱讀極大地豐富知識(shí)。文字是知識(shí)的載體，每一個(gè)文字都有它的來(lái)歷，都有豐富的知識(shí)含義。

　　五、識(shí)字可以有效地提高幼兒的智商心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，幼兒是通過右腦整體識(shí)別模式來(lái)識(shí)字的，所以幼兒識(shí)字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說(shuō)，3～6歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字，則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

　　教幼兒識(shí)字要抓住關(guān)鍵期

　　寶寶在3到6歲之間會(huì)有一個(gè)“識(shí)字關(guān)鍵期”，這個(gè)階段的孩子，“求知欲”十分旺盛，記憶能力也非常出色。

　　家長(zhǎng)們可以在幼兒識(shí)字敏感期給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的識(shí)字環(huán)境如：使用優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產(chǎn)的磁性識(shí)字卡片把家里的所有家具墻面貼上相應(yīng)的文字磁貼，讓孩子生活在文字的世界里，然后教孩子認(rèn)讀滿足孩子的求知欲。或是跟孩子進(jìn)行文字游戲，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

上一篇： 教幼兒識(shí)字，要投其所好用對(duì)方法！

下一篇： 奮戰(zhàn)雙十一，做艾優(yōu)英雄！