別看幼兒涂鴉是雜亂無章就覺得沒有益處，涂鴉不僅能夠開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、邏輯思維能力還能鍛煉其手部肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。而且只要家長們細心觀察便會發(fā)現(xiàn)，幼兒涂鴉根本不像我們見到的那樣漫無目是有規(guī)律的進行。可為以下四個階段了解一下！

　　1、無序、無控制的運動

　　一歲半到兩歲的孩子的涂鴉是自發(fā)出現(xiàn)的，沒有老師教孩子也會畫出這樣的作品。這個年齡的孩子處于感知運動階段，他們用動作去思考，手眼開始協(xié)調(diào)。

　　2、線型涂鴉，重復(fù)動作

　　涂鴉是兒童練習(xí)和發(fā)展大肌肉整合運動以及精細動作控制的過程，他們其實對涂鴉留下的痕跡并不在意，只對蠟筆在紙上畫的過程感興趣，所以會不斷重復(fù)涂畫的動作。

　　3、圓形涂鴉，對動作更高的控制能力

　　這需要更多的運動能力和更復(fù)雜的動作，他們通常不在意顏色，常常不換筆，給兒童體驗肌肉運動的快樂提供了機會。到了這個階段的末期，如三歲時符號思維開始出現(xiàn)，兒童開始從顏色、形狀和大小等方面將他們看到環(huán)境中的事物進行分類。

　　4、命名涂鴉，把動作與想象經(jīng)驗聯(lián)系起來

　　這個時期可能延續(xù)到3-4歲，他們將自己的動作、畫面上的形式與周圍的世界聯(lián)系在一起。即使他們的涂鴉依然無法辨認，但對孩子而言談?wù)撟约旱淖髌肥呛苡袃r值的。

　　因為孩子在自己的涂鴉作品里投放了很多的精力，在我們看來是雜亂無章。但對孩子而言那是他們的作品，他們根本不會在意美感，他們在意的是自己能畫出那么所的線條、那么多形狀的事物這就是他們引以為豪的東西。所以家長們在欣賞孩子的涂鴉時，不要用像與不像來評判而是站在孩子的角度來評判，這樣才能激發(fā)孩子的涂鴉樂趣。

　　做為家長我們能做的是給孩子提供良好的涂鴉環(huán)境，在他們遇到瓶頸時指點一下他們就好，也有很多家長說自己的孩子很調(diào)皮，不愿在固定的紙張上涂鴉喜歡在家里的墻壁上涂鴉,每次孩子在涂完之后都不好清洗干凈。那么,我建議家長們使用優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產(chǎn)的“磁性白板”把家里的墻面打造成涂鴉墻供孩子涂鴉。優(yōu)力優(yōu)磁性白板表面采用進口的PET膜，在板面上書寫順暢擦拭方便不留痕，能有效的幫助家長們解決孩子在家里墻壁上涂鴉難清洗的困擾。

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