經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，學習漢字能有效地幫助幼兒提高右腦的發(fā)展。很多家長也熟知學習漢字對孩子未來學習的重要性，不想自己的孩子輸在起跑線上，在孩子學說話時就教孩子識字。但有很多家長反映孩子的識字效果不明顯，剛剛教會的字沒過多久就會忘記。原因可能是家長們教孩子識字的方法，不能讓孩子對所學的漢字有深刻的印象。如何讓孩子對所學的漢字有深刻的印象?小編列舉幾個深刻學習識字的竅門如下：

　　竅門1：舉一反三學漢字

　　漢字是一種象形文字，利用這個特點，可以舉一反三的學習。

　　例如教寶寶認識“休”這個字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個人在睡覺。然后指著圖畫問：“瞧，圖畫上有什么?”“圖畫上有一個人和一棵樹。”“對，‘人’字怎么寫?”“一撇，一捺。”“對，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會寫‘木’字嗎?”“不會。”“讓我來教給你。”教完“木”字的寫法后，再問：“這個人在樹下干什么啊?”“他在睡覺。”“對，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”寫出來。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個字記住了。

　　竅門2：閱讀識字

　　識字的最終目的是閱讀。馬上用自己學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，寶寶就會產(chǎn)生成功的喜悅，就會促進寶寶識字。 爸媽們常苦惱教給寶寶許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了。其原因是他們沒有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個道理。當一個孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時，很容易被遺忘掉。因此，讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍十分重要，這可以復習和鞏固所學的漢字。

　　竅門3：文字串聯(lián)識字

　　先從單劃教起，等孩子把橫、撇、豎、捺掌握之后，進一步教字的偏旁部首和獨體字，并著重講授它的意義。用串聯(lián)法教字，如獨體字“莫”，告訴孩子讀“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁組合，就不起表示“不要”的作用了，在組合字里，“莫”字只起表示音的作用，而這組合字意義就靠他的偏旁部首了。如“莫”加上“饣”字旁就讀“饃饃”的“饃”，表示糧食的意義。給“莫”字加上“扌”旁，就讀作用手摸的“摸”，因為“扌”和手的動作有關(guān)。給莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”，因沙漠里沒水。給莫字加上“木”就是模型的“模”，因過去模型多是木頭做的。

　　也可根據(jù)偏旁部首做拼字游戲。如“木”拼“對”是“樹”字，“木”拼“圭”是“桂”字，“木”字可帶出——大串來。

　　也可以認識偏旁再識字，如“冫”(兩點水)，“十”(十字部)，“廠”(廠字頭)等。

　　教孩子識字的方法還有很多，家長們可以使用識字卡片等早教產(chǎn)品教孩子識字如：使用優(yōu)力優(yōu)磁性識字卡片、磁性甲骨文游戲字卡跟孩子進行文字游戲。愛玩是孩子的天性，跟孩子做文字游戲正好符合孩子愛玩的天性，也是孩子最愿意接受的識字方法。

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