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磁性涂鴉墻,讓孩子盡情施展想象力!

發(fā)表于:2018-08-08 來源:http://fieldalecommunitycenter.org

涂鴉畫畫是孩子們發(fā)揮想象力、增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑,在現(xiàn)代教育中"給孩子一面磁性涂鴉墻"是一種教育理念,是培養(yǎng)孩子興趣愛好的教學(xué)方法。

 

  源源收到的3歲生日禮物是一張優(yōu)力優(yōu)磁性白板制成的涂鴉墻。自從他擁有了這面屬于自己的磁性涂鴉墻,我們觀察發(fā)現(xiàn),一面大大的涂鴉墻,一盒多彩的白板筆,一位小小的小朋友,竟產(chǎn)生出相當(dāng)奇妙的化學(xué)反應(yīng)。磁性涂鴉墻不僅解決了寶寶涂鴉期無處涂鴉的困擾,還培養(yǎng)和提升了孩子的多種能力呢。

 

  手眼更協(xié)調(diào)了

 

  源源拿著白板筆,一會(huì)兒蹲著,一會(huì)兒站著,一會(huì)兒踮起腳尖,一會(huì)兒坐了下來。他時(shí)不時(shí)地跑遠(yuǎn)一點(diǎn),看看兩邊有沒有對稱,又湊近一點(diǎn),看看樓房里的窗戶有沒有畫完全。他累了抖抖右手腕,或者干脆換成左手;他個(gè)子還不夠高,畫不到上面的部分,索性跳起來,快速地補(bǔ)上一片云彩......

 磁性涂鴉墻

  更能自由抒發(fā)自己的感情了

 

  有一次,當(dāng)源源和小朋友開心地玩過滑梯之后,興高采烈地回到家,要在涂鴉墻上畫出剛剛滑滑梯的場景。他握著白板筆,蹲坐在墻邊一豎一橫畫了一個(gè)直角,然后換做半蹲,接著剛才的直角又畫出了一豎一橫。就這樣,由低向高,連續(xù)畫了好多這樣的直角,他的姿勢也由起初的蹲坐一點(diǎn)點(diǎn)站起來。最后,在最高處的那個(gè)直角,他伸直了胳膊,由高向低,快樂地畫了一道又長又直的斜線。

 

  源源畫的滑滑梯是他心理過程的反映。在他眼里,滑梯是很高的,要費(fèi)力爬很久才能到頂端,所以他畫了很多直角代表又高又多的臺(tái)階。可是到達(dá)了頂端,他就可以開心地坐下,一氣呵成地滑下來,所以,他畫了那又長又直的斜線。有人說,藝術(shù)的表象是形象的展現(xiàn),其本質(zhì)卻是情感的表達(dá)。孩子的繪畫目的不應(yīng)只是供自己和他人欣賞,而是通過想象和經(jīng)驗(yàn)的累積,加以創(chuàng)造和再生。所以,孩子在涂鴉時(shí)創(chuàng)作的過程比作品的結(jié)果意義更為重大,而涂鴉墻帶給源源更多抒發(fā)情感和激發(fā)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

 磁性涂鴉墻

  語言表達(dá)能力得到發(fā)展了

 

  源源畫完滑梯,非常開心。于是媽媽問:“這個(gè)滑梯真大,一定很好玩。”源源眼睛亮晶晶的,說:“那當(dāng)然。我的大滑梯!你看,從這里上去,有好多好多的臺(tái)階,再從那邊,一下就滑下去了,可快呢。還有小貓、小狗、小兔和我喜歡的奧特曼都在排隊(duì)滑滑梯呢。”

 

  我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)被問及“你畫的是什么”“你是怎么想的”的時(shí)候,小源源都會(huì)迫不及待開心地描述自己的作品。此時(shí),如果對孩子們的涂鴉作品表現(xiàn)出濃厚的興趣,表示愿意聽并且喜歡看,并對他們這些出色的杰作表示贊許,孩子就會(huì)更加自信地去涂鴉,而他們的語言表達(dá)能力、想象能力也會(huì)在與同伴和父母的交流中得到鍛煉和提高。久而久之,孩子們的思維拓展了,語言表達(dá)豐富了,人格豐滿了,也更加自信了。

 磁性涂鴉墻

  一面看似普通的磁性涂鴉墻,卻能吸引孩子在上面涂鴉畫畫,對于我們來說只是一面普通的磁性白板,但對于還不善于用言語來表達(dá)情感的孩子們來說,這是表達(dá)內(nèi)心想法、傳遞情緒、認(rèn)知世界的重要途徑。

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